Academic Background

代々木ゼミナール、東進ハイスクール、河合塾など、日本の教育シーンを牽引する主要予備校にて長年教鞭を執る。累計受講生数は50万人を超え、その論理的な指導法は「構造学習」の先駆けとして知られる。

Fieldwork

歴史的事象を単なる文字情報としてではなく、空間的・経済的実体として捉えるため、日本全土におよぶフィールドワークを継続。物理的証拠に基づいた多角的な分析を講義に還元している。

塾講師時代に抱いた「特定科目の学力不振の原因は個体の脳の発達の偏りだけでなく、家庭環境等の個体環境差にもある」という仮説。高校教諭時代、商業高校から驚異的な合格実績を出しつつも、結果至上主義の陰でこぼれ落ちる生徒を救えなかった自責。それら全ての経験が、現在の私の教授法を形作っています。

現在、教育界で主流となっている個別指導を、安価な労働力に依存した「知の介護」であると私は断じます。真に生き残る力を授けるのは、個々の環境差を見極めた上での「集団指導による知の共有」です。FPとしてのリスクマネジメントの視点を取り入れ、日本経済史の深層から最新の受験戦略までを「構造」として提示します。

Financial Planner (AFP)

認定ファイナンシャルプランナーとしての高度な経済知見を日本史分析に融合。歴史を「感情」や「物語」だけで語らず、背後にある「経済的合理性」と「リスクマネジメント」の観点から解読する唯一無二のスタイルを確立。

Philosophy

教育とは知識の転送ではなく、局面を打開する「思考の型」の習得であると定義。歴史を通じて、現代を生き抜くための戦略的思考を養成することを使命としている。